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글 수 429
| 발행년 : | 2014 |
|---|---|
| 구분 : | 국내학술지 |
| 학술지명 : | 幼兒敎育硏究 |
| 관련링크 : | http://www.riss.kr/link?id=A100111418 |
로봇기반교육의 물리적 환경이 교사의 로봇활용 능력 및 활용 정도에 미치는 영향
= he influence of the physical environment of R-Learning based education on teacher`s robot application ability and application Level
= he influence of the physical environment of R-Learning based education on teacher`s robot application ability and application Level
- 저자명
이연승 ( Yeon Seung Lee ),강민정 ( Min Jung Kang )
- 학술지명
幼兒敎育硏究
- 권호사항
Vol.34 No.4 [2014]
- 발행처
한국유아교육학회
- 발행처 URL
- 자료유형
학술저널
- 수록면
511-526(16쪽)
- 언어
Korean
- 발행년도
2014년
- 등재정보
KCI등재
- KCI 피인용횟수
1
- 초록 (Abstract)
- 본 연구의 목적은 유치원 기관 내 로봇기기 현황과 로봇기반교육의 물리적 환경 실태를 파악하고, 로봇기반교육의 물리적 환경이 교사의 로봇활용 능력 및 수업에 로봇을 활용하는 정도에 영향을 미치는지를 알아보는데 있다, 이를 위해 로봇을 활용하고 있는 유치원 교사 122명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 자료 분석은 연구문제에 따라 독립표본 t-검정, 일원배치 분산분석, 상관관계 분석, 다중회귀분석을 실시하였다, 연구결과는 다음과 같다, 첫째, 로봇기반교육의 물리적 환경 중 ``교사의 지도와 관리가 용이한 장소에 로봇 비치``가 가장 높게 나타난 반면, ``로봇기반교육과 관련된 교재 및 교구 구비``가 가장 낮게 나타났다, 둘째, 로봇기반교육의 물리적 환경과 로봇활용 능력, 그리고 수업에 로봇을 활용하는 정도가 정의 방향으로 유의하게 관련성이 있으며, 로봇활용 능력과 로봇활용 정도의 상관계수가 매우 높은 관련성을 가지는 것으로 나타났다, 셋째, 로봇기반교육에서 로봇과 연결하여 사용하는 컴퓨터 수가 많을수록, 물리적 환경의 수준이 높을수록, 교사의 로봇활용 능력이 높은 것으로 나타났다, 특히, 물리적 환경이 다른 변수들보다 상대적인 영향력이 큰 것으로 나타났다, 넷째, 로봇기반교육에서 물리적 환경의 수준이 높을수록 교사가 수업에 로봇을 활용하는 정도가 높은 것으로 나타났다, 본 연구를 통해 로봇활용 수업의 적극적이고 지속적인 실행을 위해 물리적 환경의 중요성을 재확인하였으며, 향후 로봇기반교육 정책 수립 시 물리적 환경에 대한 지원이 필요함을 주장할 수 있는 근거 자료로 활용될 수 있을 것이다,
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