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생명복제에 대한 고교생들의 개념 및 인식도 연구 / 임학빈

14 재생산 기술 조회 수 442 추천 수 0 2016.11.09 13:40:30

nibp *.223.3.98 https://www.nibp.kr/xe/info4_3/76467

발행년 :	2005
구분 :	학위논문
학술지명 :
관련링크 :	http://www.riss.kr/link?id=T10364039

생명복제에 대한 고교생들의 개념 및 인식도 연구 = Analysis of Current Concepts and Awareness of High School Students about Cloning

http://www.riss.kr/link?id=T10364039

저자
임학빈
형태사항
iv, 125 p. : 삽도 ; 26 cm.
일반주기
지도교수: 이상호
단면인쇄
부록수록
참고문헌 : p. 85-87
학위논문사항
학위논문(석사)-- 고려대학교 교육대학원 : 생물교육전공 2005. 8
발행국
서울
언어
한국어
출판년
2005

초록 (Abstract)

초 록 생명복제에 대한 고교생들의 개념 및 인식도 연구 고려대학교 교육대학원 생물교육전공 임 학 빈 인간 체세포를 포함한 복제실험의 성공은 생명공학 기술을 폭발적 증가시키나, 일...
초 록 생명복제에 대한 고교생들의 개념 및 인식도 연구 고려대학교 교육대학원 생물교육전공 임 학 빈 인간 체세포를 포함한 복제실험의 성공은 생명공학 기술을 폭발적 증가시키나, 일반적인사회 요인들은 이런 기술의 진보를 따라가지 못하고 있다. 특히, 상업적 대중매체는 우리에게 생명 공학에 대한 전반적인 상황에 대하여 정확한 정보를 주기보다는 성과 위주의 일시적인 보도만으로 일관되어 있다. 더욱이, 한국의 최신 생물 교과서는 질적으로 양적인 면에서 관련된 기초 원리와 적용에 대해 충분히 다루고 있지 않다. 현행 교과서에는 도덕적 문제에 대한 내용이 부족하고 혼란을 주고 있다. 의심할 여지없이, 본 연구는 복제에 관한 고교생들의 현재의 개념과 인식에 대한 것이다. 최종 설문은 82개의 질문을 포함하고 있으며 지역, 성, 종교, 학년, 대학진학예정에 따라 644명의 학생이 설문을 응하였다. 이 연구의 결과는 우리 고등학생들이 생명 복제에 대해 거의 정보를 얻지 못하고 있으며, 심지어 왜곡된 정보를 갖고 있다는 것이다. 한편 학생들 사이에는 생명의 시작과 복제에 관한 내용이 미 확립되어 있음을 보여 주고 있다.

목차 (Table of Contents)

목 차
Abstract
I. 서 론
1. 연구배경
2. 연구의 필요성
3. 연구목적
4. 연구의 제한점
Ⅱ. 연구방법 및 분석
1. 생명 복제에 관한 문항 작성
2. 예비 설문 조사
3. 설문 조사 실시
4. 설문연구 대상의 일반적인 특징
5. 통계처리
Ⅲ. 연구결과
<학생들의 설문에 대한 변수별 응답>
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
<부록 1> 설문지
<부록 2> 644명에 대한 설문조사 실시 결과
<부록 3> 82개 문항 중 49문항의 선정
<부록 4> 분석을 할 7개 영역 35개의 문제
<부록 5> 설문 통계 처리 후 변수에 따른 유의성 존재
<부록 6> 7차 교육과정 생물Ⅰ, 생물Ⅱ 교과서 분석
<부록 7> 월간과학 잡지에 소개된 최근 13년간 복제 관련 자료
초 록
표 목 차
<표 1> 연구 대상자의 일반적인 특징
<표 2> 생명복제 정보에 대한 인지정도
<표 3> 생명복제에 대한 정보를 가장 많이 접할 수 있는 매체
<표 4> 복제 양 돌리의 출생국
<표 5> 복원하고 싶은 멸종 동물
<표 6> 월간 과학 잡지나 과학서적 구독 여부
<표 7> 대중매체를 통한 생명공학 내용 중 가장 문제가 되는 점
<표 8> 가장 기억에 남는 생명복제 소재 영상
<표 9> 생명복제에 대한 수업을 가장 많이 받은 과목
<표 10> 생명복제에 대한 수업 내용
<표 11> 생명복제 기술을 통한 가장 큰 이점
<표 12> 복제 소의 고기 거래 시 구매 의사
<표 13> 인간 생명의 시작 시기
<표 14> 복제 동물 탄생을 위해 쓰여 진 수정란의 수
<표 15> 인간복제에 대한 찬성 의사
<표 16> 인간 복제에 대한 논문별 찬성/반대 비율
<표 17> 복제인간이 가장 먼저 탄생할 것 같은 국가
<표 18> 복제인간이 태어나면 안 되는 이유
<표 19> 생명윤리 교육을 받아야 하는 대상
<표 20> 인간이 유리한 쪽으로 변형되는 생명에 대한 인식
<표 21> 배아를 생명체로 인식하는 종교계 및 시민단체의 입장 지지 여부
<표 22> 배아 줄기 세포의 난치병 치료사용에 대한 찬성
<표 23> 생명복제에 대해 반대 입장을 가진 종교

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