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생명윤리 관련 고교 과제연구의 융합교육적 접근 /윤영돈 외

2 생명윤리 조회 수 211 추천 수 0 2015.07.28 11:15:20
nibp *.217.85.31
발행년 : 2015 
구분 : 국내학술지 
학술지명 : 윤리교육연구 
관련링크 : http://www.riss.kr/link?id=A100545118 


생명윤리 관련 고교 과제연구의 융합교육적 접근


  • 제어번호 : 100545118
  • 저자명 : 윤영돈 ,이희연 ,류지수 ,이경아 ,김해원 ,변아영
  • 학술지명 : 윤리교육연구
  • 권호사항 : Vol.36 No.- [2015]
  • 발행처 : 한국윤리교육학회
  • 자료유형 : 학술저널
  • 수록면 : 57-75(19쪽)
  • 언어 : Korean
  • 발행년도 : 2015년
  • 등재정보 : KCI등재
  • 주제어 : 과제연구 , 융합교육 , 암묵적 차원 , 창의․인성 , 학생연구원 , research & education , convergence education , tacit dimension , creativity & character , student researcher
  • 판매처 :  학술교육원 에서 제공하는 논문입니다.


  • - 초록 -

  • 본 연구는 “배아 복제 연구의 윤리성에 관한 고찰”을 주제로 실시한 인천 연수여자고등학교의 과제연구 사례를 생명윤리에 대한 융합교육적 접근이라는 틀로 논구하였다. 이를 위해 먼저 융합교 육의 필요성과 모델을 살펴보고, 융합교육이 지닌 암묵적 차원으로서 창의․인성 교육의 가능성을 이론적 배경과 함께 제시하였다. 과제연구(R&E)를 수행한 학생연구원들의 후기를 살펴볼 때, 진정성 있는 태도로 수행한 융합교육적 과제연구는 다음과 같은 학술적 가치뿐만 아니라 일정 부분 도 덕적 가치도 지닐 수 있음을 확인할 수 있었다. 먼저, 학문적 글쓰기와 말하기 능력 향상은 물론이 고 연구문제에 오랜 시간 몰입하는 과정에서 지적 열정과 창조적 힘을 체험하였다. 다음으로 자신 의 진로 및 전공을 탐색하고, 동일한 주제에 대한 관점의 다각화와 통합이라는 융합적 접근의 의미 를 이해하였다. 또한 각자 맡은 역할과 책임을 감당하면서 팀장은 리더십을, 그리고 팀원들은 팔로 우십을 체득할 수 있었다. 끝으로 융합교육의 관점에서 과제연구를 체계적으로 수행함으로써 인성 핵심 역량과 창의적인 지식 생산자로서의 몰입 및 성취감, 즉 창의․인성을 함양할 수 있었다.



  • - 목차-

  • 국문초록

  • Ⅰ. 서론

  • Ⅱ. 융합교육 모델과 창의ㆍ인성 교육

  • 1. 융합교육의 필요성과 모델

  • 2. 융합교육의 암묵적 차원으로서 창의ㆍ인성 교육

  • Ⅲ. 고교 과제연구의 융합교육적 접근 사례

  • 1. 융합 과제연구의 목표 및 교육 일정과 연구 과정

  • 2. 학생연구원들의 후기를 통해 본 과제연구(R&E)의 가치

  • Ⅳ. 결론

  • 참고문헌

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