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난임 여성을 대상으로 소책자와 스마트폰을 활용한 동영상 교육의 효과 : 시험관아기 시술과정을 중심으로 / 서은희
14 재생산 기술 조회 수 350 추천 수 0 2017.05.26 10:42:56| 발행년 : | 2017 |
|---|---|
| 구분 : | 학위논문 |
| 학술지명 : | |
| 관련링크 : | http://www.riss.kr/link?id=T14462212 |
- 기타서명
The effectiveness of education using videos with smartphones and a booklet on fertility women : focused on the process of in vitro fertilization
- 저자
서은희
- 형태사항
iv, 52 p. : 삽화 ; 26 cm
- 일반주기
경희대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
지도교수: 윤태영
참고문헌: p. 38-42 - 학위논문사항
학위논문(석사)-- 경희대학교 공공대학원 : 의료관리학과 병원행정전공 2017. 2
- DDC
351-E 22
- 발행국
서울
- 언어
한국어
- 출판년
2017
- 초록 (Abstract)
- 본 연구는 시험관아기 시술을 처음 시도하는 난임 여성을 위해 ‘시험관아기 시술관련 Q&A'를 개발하고 기존 ‘체외수정 시술안내(시험관아기)’ 동영상 교육과 같은 내용으로 소책자를 제작하여 지식정도나 교육만족도 조사를 통해 교육의 효과를 비교하고 시험관아기 시술 난임 여성에게 좀 더 효율적인 교육 방안을 찾고자 시도하였다. 2016년 9월 10일부터 2016년 10월 25일까지 서울시 'S여성병원'에서 시험관아기 시술을 처음 시도하는 난임 여성 중에서 연구 참여에 동의한 총 131명 중 교육 자료를 끝까지 보지 않았거나 설문지의 응답을 성실히 하지 않은 9명이 탈락되었다. 교육자료 제공은 대상자가 선택하게 하였으며 선택결과로는 소책자 45명, 동영상 35명, 동영상과 소책자 42명으로 총 122명을 선정하였다. 연구에 사용된 동영상은 현재 ‘S여성병원’에서 사용하고 있는 체외수정 시술안내(시험관아기)과정의 내용이며 동영상을 선택한 대상자에게는 HI-chart로 처방하여 문자로 보내주고, 대상자는 본인의 스마트폰으로 동영상을 실행하여 교육 자료를 볼 수 있게 하였다. 소책자는 동영상과 같은 교육내용을 1/2크기의 포켓용으로 연구자가 제작하여 대상자에게 제공하였다. 소책자를 선택하는 경우 Q&A자료는 시험관아기 시술을 진행하면서 가장 궁금해 하는 내용을 난임 센터 전문의 5인과 10년차 이상의 간호사 7인의 자문을 얻어 16문항으로 추가하여 제공하였고, 동영상을 선택하는 경우는 연구자의 블로그에 Q&A자료를 저장하고 블로그 주소를 Capture한 후 대상자에게 HI-chart와 함께 문자로 보낸 뒤 자료를 download 받아 스마트폰에서 볼 수 있게 하였다. 조사도구인 지식측정 문항은 선행연구 자료가 없어 전문가 집단의 내용타당도와 일반인 집단의 내용난이도 검증을 받아 17문항을 만들었다. 교육만족도 문항은 정인성, 임정훈(1999)이 개발한 웹 기반 가상수업에서의 검사 도구를 수정, 보완하였고, 도구의 신뢰도 Cronbach’s ɑ= .895 였다. 대상자에게는 다음 병원 내원일인 생리7~8일째 지식정도와 교육만족도를 조사하였다. 자료 분석은 SPSS WIN 21.0을 이용하였고, 대상자의 일반적 특성은 기술통계량과 빈도 분석을 사용하였고, ANOVA와 교차분석으로 동질성 검증을 하였으며, 교육 자료의 차이 검증은 ANOVA, Scheffe, 회귀분석, 상관분석을 사용하였다. 논문의 중요한 변수가 될 수 있는 지식정도 문항별 정답률은 퍼센트로 ex) 맞은갯수/소책자군의 표본수 *100을 이용하여 백분율로 구하였다. 본 연구 결과 지식정도 문항별 전체 평가결과는 소책자와 동영상을 제공받은 군이 86.83%의 정답률로 가장 높았고, 그 다음으로 소책자 군이 85.49%, 동영상군 82.02%의 순으로 나타났다. 분산분석(ANOVA)을 실시한 결과를 보면, 지식수준은 동영상군 13.912.369점, 소책자군 14.641.540점, 소책자+동영상군 14.742.165점으로 세 군에 있어 유의한 차이가 없었으나, 교육만족도에 있어서는 소책자군 4.140.534점, 동영상군 4.310.581점, 소책자+동영상군 4.410.538점 순으로 소책자+동영상군의 점수가 높음을 확인할 수 있었다. 이상의 연구결과를 토대로 본 연구에서는 시험관 시술을 진행하는 대상자의 교육 요구도를 파악하고, 그에 따라 체계적이고 표준화된 교육 자료를 제작하여 소책자와 동영상을 적절히 제공한다면, 난임 여성의 지식을 증진시키고 교육만족도를 높일 수 있을 것이라는 의견을 제시하였다. 본 연구는 난임 여성을 대상으로 하여 교육에 대한 연구를 처음 시도했다는 것에 의의가 있고, 또한 시험관아기 시술 대상자에게 제공하는 교육내용과 방법을 구체적으로 제시하였다. 이를 토대로 실무에서는 실제 교육 자료를 형식적인 것이 아니라, 난임 여성의 요구를 적극 반영하여 제작하는 것이 중요하고 또 시급히 필요할 것으로 사료된다.
- 목차 (Table of Contents)
- Ⅰ. 서 론 1
- 1. 연구의 필요성 1
- 2. 연구의 목적 3
- 3. 용어의 정의 3
- Ⅱ. 문헌고찰 5
- 1. 시험관아기 시술 교육 - 환자 교육의 중요성 5
- 2. 스마트폰을 이용한 동영상 교육 6
- 3. 소책자를 이용한 교육 8
- 4. 소책자와 동영상을 이용한 교육 9
- Ⅲ. 연구방법 11
- 1. 연구대상 및 기간 11
- 2. 연구방법 11
- 3. 연구의 윤리적 확보 12
- 4. 연구도구 12
- 1) 교육동영상과 소책자 -체외수정 시술안내(시험관아기) 12
- 2) 시험관아기 시술관련 Q&A 13
- 5. 조사도구 (설문지 구성) 13
- 1) 교육 자료를 기반으로 지식측정 문항 구성 14
- 2) 대상자의 일반적 특성 14
- 3) 교육 자료에 대한 만족도 14
- 6. 자료 분석 방법 15
- Ⅳ. 연구 결과 16
- 1. 대상자의 일반적 특성 및 동질성 검증 16
- 2. 교육자료 선택과 본 횟수 18
- 3. 지식정도 문항별 정답률 19
- 4. 교육만족도의 내적 일치도 20
- 5. 일반적 특성에 따른 지식수준과 교육만족도 차이 22
- 6. 교육자료 제공 후 지식수준과 교육만족도 차이 24
- 7. 교육만족도와 지식수준 (상관분석) 25
- 8. 교육만족도와 지식수준 (회귀분석) 26
- Ⅴ. 논의 28
- Ⅵ. 결론 및 제언 33
- 1. 결론 33
- 2. 제언 35
- < 참 고 문 헌 > 38
- < 부 록 > 43
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