인간 유전체에 관한 윤리 교육 연구
 = Ethical Education Concering Human Genes

 
저자 정은경
형태사항 iv, 53p. ; 26cm.
일반주기 참고문헌: p. 50-51
학위논문사항 학위논문(석사)-- 동아대학교 교육대학원: 도덕 윤리교육전공 2004. 8
KDC 374.19 4
발행국 부산
언어 한국어
출판년 2004
소장기관 동아대학교 도서관

 
초록
본 연구는 생명공학의 핵심인 인간 유전체 연구의 필요성과 문제점을 인식하고, 앞으로 그러한 유전학 연구가 나아가야 할 방향을 모색하며, 또한 인간 유전체 연구가 야기하는 여러 가지 윤리적 문제를 학교 교육현장에서 어떻게 대처해야할 것인가를 연구 목적으로 한다.
먼저 인간 유전체 연구에 있어서 인간복제 문제와 유전 연구에서 동의 주체가 될 수 없는 어린이 유전검사를 통해 유전연구 자체에서의 윤리적 문제를 살펴보았다.
다음으로, 인간 유전 정보의 활용에서의 윤리적 문제를 유전정보 DB구축에서 야기되는 여러 가지 문제점과 함께 고용·보험에서의 불이익의 형평성의 문제를 살펴보았다. 그리고 선진국의 인간 유전체 교육을 참고로 하여, 현시점의 우리나라 인간 유전체 연구에 대한 인식과, 시민 사회 운동과 학교 교육에서의 유전체 교육의 현실을 살펴보고 마지막으로 앞으로 우리나라가 나아가야 할 인간 유전체 교육의 방향을 모색해 보았다.
인간 유전체 연구는 그 연구에 앞서 윤리적인 물음을 야기하며, 분명히 설정해야 할 윤리적이며 사회적인 책임을 지니고 있기 때문에, 그에 따른 '반성적 사고와 책임'은 교육에서 먼저 시행되어야 한다.
즉, 인간 유전체 연구의 이용이 오·남용으로 이어지지 않도록 하기 위해서는 중·고등학생을 대상으로 하는 학교 교육, 대학에서의 깊이 있는 교육, 전문가의 인식 확산을 위한 교육, 그리고 시민 참여를 통해 생명의 존엄성에 대한 성숙한 시민 의식을 이루는 것 또한 중요한 과제이다.
이러한 생명윤리교육은 마땅히 윤리교육이 주체가 되어 시행해야함은 당연한 일이며, 학교에서의 윤리교육이 인간 존엄성을 바탕으로 앞으로의 인간유전체 연구가 야기할 여러 가지 부작용들을 학생들이 가치판단 할 수 있도록 교육방향이 설정되어야 할 것이다.

목차
Ⅰ. 서론 = 1
Ⅱ. 인간 유전체 연구의 윤리적 문제 = 3
1. 인간 복제 = 4
2. 어린이 유전 검사 = 10
Ⅲ. 인간 유전 정보의 활용의 윤리적 문제 = 13
1. 유전자 DB화 구축에서 나타나는 문제점 = 14
2. 유전 정보와 고용·보험의 문제 = 21
Ⅳ. 인간 유전체 윤리 교육 = 26
1. 미국의 인간 유전체 교육 = 26
2. 일본의 인간 유전체 교육 = 32
Ⅴ. 한국의 인간 유전체에 대한 인식과 교육의 방향 = 36
1. 인간 유전체 연구에 대한 인식 = 36
2. 한국의 인간 유전체 교육의 현실 = 40
3. 인간 유전체 교육의 방향 = 45
Ⅵ. 결론 = 48

주제어
인간유전체, 윤리교육, 교육과정